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幼儿园小班运果子教案6篇

分类:教学类 日期:2024-11-02 00:20人气:加载中...


结合实际教学内容的教案,不仅有助于提升教学质量,还能增强学生的学习体验,教案的制定需要教师与学生之间的有效沟通,以便更好地理解彼此的需求,下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园小班运果子教案6篇,感谢您的参阅。幼儿园小班运果子教案篇1活动目标1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。活动准备物质准备:故事《小老鼠摘果子》ppt;视频。经验.. ......

结合实际教学内容的教案,不仅有助于提升教学质量,还能增强学生的学习体验,教案的制定需要教师与学生之间的有效沟通,以便更好地理解彼此的需求,下面是职场范文网小编为您分享的幼儿园小班运果子教案6篇,感谢您的参阅。

幼儿园小班运果子教案6篇

幼儿园小班运果子教案篇1

活动目标

1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。

2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

活动准备

物质准备:故事《小老鼠摘果子》ppt;视频。

经验准备:认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。

活动过程

一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

1、教师出示单幅图画p1:果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。

(1)师:你看到了什么?(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:这是一棵果树。追问:树上有多少果子呢?——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:小老鼠在想什么?你是怎么看出来的?[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])

(2)教师:有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!

(3)师:小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?(小老鼠很小,够不到)

(4)过渡:可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?是怎么摘果子的呢?

2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?是怎么摘果子的?

ppt:幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。

a:小鸟单幅动物形象图片。

师:它是怎么摘果子的?(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。)

师:现在树上还有几颗果子?(点数,现在树上还有6颗果子)

b:大象单幅动物形象图片。

师:是怎么摘果子的呢?你能用好听的话来说一说吗?

大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述

分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。

师:现在果树上还有几颗果子呢?(数一数、说一说)

c:蛇单幅动物形象图片。

师:还有谁也来摘果子了?

蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。

d:猴子爬上树,摘下了一颗果子。

e:鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。(甩也可以)

3、教师出示图片:一棵树,树上两个果子。

提问:现在树上还剩几颗果子?(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)

师:最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的`?小老鼠会想什么办法摘果子?

请幼儿讨论:小老鼠摘果子的不同方法。

4、师:小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

教师出示后半部分动画:海豹顶、抛小老鼠。

引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

教师:小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。

二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。

师:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?

三、感知摘果子的先后顺序。

1、师:小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。)

2、延伸活动:等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?

幼儿园小班运果子教案篇2

设计意图:

新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求,我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

活动目标:

1、通过不断增加纸盒之间的宽度,提高跨跳的能力。

2、在滚风火轮的过程中,锻炼手臂的力量。

3、有勇于挑战,超越自我的勇气。

活动准备:

1、牛奶箱做成的风火轮20个,牛奶箱若干个。、

2、贴纸苹果橘子若干。

活动过程:

一、摘果子前准备。

1、教师:秋天到了,说过都成熟了,老师要带着小朋友们一起摘果子,你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

2、幼儿一起做准备动作。

二、滚滚风火轮

(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

1、教师:老师这有一样东西,你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

(二)交代规则,幼儿玩风火轮。

1、老师示范站在原地用力往前推的玩法,请一名幼儿和老师配合示范一次,然后让大家一起练习。(老师交代要求:拿风火轮的幼儿站在外面的圆上,另一个好友站在对面的小圆上,不要挤在一起)

2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则:幼儿只能两手用力推一次,必须站在原地不能跟着跑)

三、摘果子大闯关

1、风火轮非常好玩,不光可以滚,还可以玩闯关游戏。

练习:把风火轮排两排,老师讲解游戏规则,每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来,跨过去的.小朋友必须从两旁跑过来,拍到队伍的后面,掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

2、加大难度,在风火轮中间加一个牛奶箱,你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

3、继续加大难度,在牛奶箱中间加一个箱子,你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果,比一比谁能摘到苹果。

4、教师:小朋友的本领真大,都闯关成功了,你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子,谁想来真的天战自已一下?

四、结束活动

幼儿坐上风火轮,今天去摘果子感觉很累了,我们坐下来,放松一下身体。

幼儿园小班运果子教案篇3

活动目标

1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5、知道故事中象声词运用的趣味性。

教学重点、难点

重点:

1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

难点 :

1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

活动准备

背景图小动物图片录音机磁带

活动过程

师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)

(出示果子图)

1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。

师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?

幼:……

它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?

师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

(出示小鸟图)

/2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?

/3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。

/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!

5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?

6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)

师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)

幼:还有两颗果子了,

师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?

幼:着急,

师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?

幼:摘到了,没有……

3、完整听一遍故事.

师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

(老师完整讲述故事)

教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?

幼:……(摘到了)

师:它是怎么摘到的呢?

幼:……(海豹帮助它)

师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的.。(一起模仿海豹顶的动作。)

师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学

(请个别幼儿上台表演)

4、模仿各种动物的本领。

师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!

(播放音乐同幼儿一起模仿)

背景图小动物图片录音机磁带

教学反思

本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

幼儿园小班运果子教案篇4

活动目标:

1、了解动物摘果子的不同方法,并能用肢体动作进行模仿。

2、理解故事内容,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

3、懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

活动准备:

1、谜语

2、ppt

3、数字故事

活动重点:

理解故事内容,懂得好朋友之间要合作、分享的道理。

活动难点:

知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

活动过程:

一、开始部分

导入:

1、猜谜语,引发幼儿兴趣。

问题:猜一猜老师给你们带来了什么礼物?

教师说谜语,引出苹果。

皮儿有红又有绿,

长在树上真美丽,

味道酸甜又可口,

营养丰富人爱吃。

2、运用不同的方式,让幼儿了解并模仿动物摘果子的不同方法。

二、基本部分

1、播放ppt图片,在教师的引导下幼儿观察图片,并讲述图片内容。

(图一)都有谁?它在做什么?

(图二)谁来了?发生了什么事情?树上有几颗果子?(小鸟飞过来,衔走一颗果子)

(图三)谁又来了?它来做什么?还剩几颗果子?(大象长鼻子一伸,卷走了一颗果子。)

(图四)这个小动物是谁?它是怎样把果子摘走的?树上的`果子多了还是少了?(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一颗果子)

(图五)小猴子来啦,它也想吃红红的果子,小朋友们学学猴子是怎么摘果子的?(猴子爬上树,摘下了一颗果子。)

(图六)“嗖”的一声,一个果子掉了下来,我们看看是谁又来摘果子了?(鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。)

小老鼠看到树上只剩下两颗果子了,它的心情是怎么样的?

(图七)海豹来了,小朋友看,它做了什么事情呢?(海豹来了,他把小老鼠顶在鼻子上,往上一抛——小老鼠就摘到了果子)

(图八)海豹和小老鼠在干什么?(他们一起享受香甜的果子,一颗给海豹,一颗自己留着。)

2、幼儿欣赏数字故事《老鼠摘果子》

三、结束部分:

师幼讨论:

1、如果小老鼠是一个人摘,他摘得到果子吗?如果海豹一个人摘,摘得到果子吗?

幼儿:海豹身上滑滑的爬不上树。

2、他们是怎么摘到果子的?

幼儿:他们是合作才摘到果子的。

教师小结:以后小朋友遇到问题也要像他们一样多动脑筋,想办法和好朋友合作解决。

幼儿园小班运果子教案篇5

目标:

1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

准备:

大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

过程:

1、准备活动:动作模仿:"小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"重点:练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法:

①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"②介绍游戏玩法规则:"猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④"小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?"

3、进行游戏《运果子》

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;② 小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。

4、结束游戏。

活动反思:

整个活动遵循了幼儿的年龄特点,以游戏的方式贯穿于始终,让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。

第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈,老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点,整节课幼儿气氛活跃,积极性高。但也存在一些问题,在最后爬过树林,钻山洞环节中,起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻,孩子们爬到山洞就堵在一起,也没有按照钻的要求去钻,出现这种情况,我们又在讨论,是继续还是去掉这个环节,最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。

第二次我在试教中同样也出现了这种现象,我们找原因,环节本身出现问题,让孩子在快速爬的时候去钻,他们难以控制,就不可能达到我们所定的教学要求,最后还是去掉了这个环节。

另外一个环节,让孩子学会侧身滚,身体躺平,脚伸直,两手放胸前,也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚,有时候脚伸直滚,所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚,最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——侧身滚

这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份,幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说,今天妈妈教你们一个新的本领——侧身滚,而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题,说,这个刺猬宝宝滚的真好,我们一起来学学他的动作吧,这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做,教师应该提醒孩子纠正动作。

通过这次活动,对我来说,尽管内容上不难,准备中也显很轻松,但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。

幼儿园小班运果子教案篇6

活动目标:

1、通过阅读绘本,感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。

2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色,形状等,感知“1”和“许多”。

3、学着仔细观察图片,愿意说说小刺猬和小猴的对话,体验同伴间互相帮助的`快乐。

活动重点:

感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难,并想出摘果子的办法。

活动难点:

愿意学说小刺猬和小猴的对话,体验全体同伴间互相帮助的快乐。

活动准备:

摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干,幼儿用书人手一份。

活动过程:

一、玩游戏:《大苹果小苹果》

二、看课件,引导幼儿观察理解故事内容

1.演示图??

(1)这是一棵怎么样的树?(高大)

(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)

(3)有多少果子?(许多)

2、演示图二:

看看,谁出来了?(课件出现小刺猬图片)

(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)

3.演示图三

(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?

(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)

(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子,(引导幼儿说出苹果树很高,小刺猬很矮。)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗,就是够不着,怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!

三、幼儿亲主阅读第三至最后1、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息,你刚才看到了什么?

2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙,他会怎么跟小猴子说呢?(放录音,引导幼儿学习对话)

3、播放第五幅,小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着,一个一个摘下来,抛给小刺猬)老师先扮演小猴子,一边摘一边说“摘个果子,扔给你”,提示幼儿模仿小刺猬接果子。

4、这么多的果子,小猴子一个人摘不完,小刺猬想请小朋友帮忙,你们愿意吗?小刺猬想请你们来帮忙会怎么说?(引导幼儿说:“小朋友,你们能帮我摘果子吗?)幼儿示范摘果子和抛果子的动作。

5、播放第六幅果子摘完了,小刺猬和小猴两位好朋友在干嘛了,瞧!它们笑咪咪的,吃得多开心呀!小刺猬也要谢谢大家帮他摘果子,给小朋友送来了果子。看,盆子里有多少果子?

四、幼儿品尝果子,体验分享带来的快乐。

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