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小班有趣的香蕉教案7篇

分类:教学类 日期:2024-11-02 00:20人气:加载中...


教案的合理安排可以有效避免课堂上出现的突发状况,使教学活动更加顺畅开展,反思与调整是教案的重要组成部分,教师应根据课堂反馈不断修改教案,下面是职场范文网小编为您分享的小班有趣的香蕉教案7篇,感谢您的参阅。小班有趣的香蕉教案篇1设计意图小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和.. ......

教案的合理安排可以有效避免课堂上出现的突发状况,使教学活动更加顺畅开展,反思与调整是教案的重要组成部分,教师应根据课堂反馈不断修改教案,下面是职场范文网小编为您分享的小班有趣的香蕉教案7篇,感谢您的参阅。

小班有趣的香蕉教案7篇

小班有趣的香蕉教案篇1

设计意图

小班阶段幼儿的平衡能力还较弱,平衡板是发展此项运动能力的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜欢新鲜有趣的活动,本设计根据幼儿这一特点,在培养幼儿平衡能力的同时,也注重培养孩子们对体育活动的兴趣以及探索和创新的精神。

活动目标

1.在体育活动中能自主活动,大胆探索平衡板的多种新玩法,发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法,提高动作的灵巧性、协调性,体验与同伴合作的愉快。

3.促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。

4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

6.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

7.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师:春天来了,小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动),多开心。飞到树林里,许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动),真带劲。小燕子飞到公园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),有趣极了。

小燕子飞到动物园里,看到许多,的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子走),像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里,看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动),它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1.探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结,请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师:刚才,小朋友们都做了尝试,老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法,现在,谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法,好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法,教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩:

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2.探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师:皮球也想玩了,我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板,想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结,请幼儿示范自己的玩法。

师:你们真聪明,还可以把球和平衡板当成朋友一起玩,想出那么好玩的游戏。现在,请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球:双手抱球站在平衡板上,把球向上抛出,等球下落时马上把球接住。

②板上运球:把平衡板一个接一个地连成小路,中间相距30厘米,幼儿抱球从平衡板上走过,把球投入筐中。

③趴在板上推球:两人一组,趴在平衡板上,相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师:我们把球放在平衡板上,手扶住平衡板的两边不碰到球,把它们都送回家吧,好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

活动反思

幼儿园新纲要健康领域指导要点指出“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,发展幼儿动作的协调性、灵活性。”这个健康活动后以“一物多玩”为切入口,让孩子们在主动探索平衡板的多种玩法,发展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多种动作技能,并引导孩子合作玩,体验体育活动带来的快乐,并培养他们积极思维、主动创想、解决问题的能力和遇事沉着冷静、勇于克服困难的心理素质以及团结合作的良好品质。

小班有趣的香蕉教案篇2

活动设计背景:

一次户外活动中,轻飘的杨絮漫天飞舞,一个小朋友问我:"老师,这是什么呀?我觉得它像雪花。""不对,像棉花。""像天上的云。"孩子们的说法不一,却不约而同的所有了比喻的修辞手法。回想起来,这样的表达在孩子们的语言中已比较常见。比如:"天太热了,像个大火炉。"我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,在班级把香蕉当枪在使,并到处在射击,教室闹成一团。我在问他怎么这样时,他竟然说"香蕉像。"孩子的想象是奇特大胆的,语言是丰富多彩的。我就在想幼儿既然孩子这样有想象力,何不运用香蕉的独特外形来生成课题呢?以此来发挥幼儿的想象力,并学习使用比喻。这样既可以帮助孩子运用形象的语言表达事物,又可以把生活经验与语言活动联系起来。

活动目标:

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"

2、鼓励幼儿用多种方式自信表达和大胆想象,运用比喻的方法,进行集体创编儿歌,体验成功。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

教学重点、难点

1、重点:通过游戏形式引导幼儿发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。鼓励幼儿学说:"香蕉弯弯像……"

2、难点:运用比喻的方法,进行集体创编儿歌。

活动准备:

1、前期准备;围绕比喻,利用谈话了解幼儿情感、语言表现、想象等方面的经验。

2、方纸盒一只;香蕉若干

3、自制图片:小船、月亮、摇篮、蚂蚁等(也可即兴简笔画)

活动过程:

一、产生兴趣

幼儿讨论,自由猜想。

揭开谜底,出示香蕉。

二、想象活动,引导幼儿运用比喻说话

教师:这香蕉会变戏法,你们信不信?

"香蕉开始变了。你们看了,它像什么?"

1、教师分别把香蕉躺着放,立着放,倒着拿在手中,启发:这样看,它像什么?

幼儿:"像小船。""像月亮。""像摇篮。""像小桥。"

2、教师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声

幼儿:像电话、像我爸爸的手机

(幼儿模拟打电话状,与教师进行简短对话。)

3、教师再启发提醒:把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿。

幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿。

4、请几个小朋友每人拿一只香蕉,做一做动作,想一想,香蕉还像什么?

幼儿:"像大炮"、"像机关枪"、"像飞机"。

鼓动:小朋友离开位子学叔叔开枪、开大炮。

三、引导幼儿运用比喻的方法创编儿歌,体验成功的快乐。

儿歌:香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了;

香蕉弯弯像小船,小鱼看见了,游在上面摇着玩。

(1)帮助幼儿了解句式结构

边出示香蕉、摇篮、蚂蚁的图片,边提问:"香蕉像什么?谁看见了?做什么了?引导幼儿说:"香蕉弯弯像摇篮,蚂蚁看见了,躺在上面睡着了。"

(2)用同样的方法学说第二句儿歌。

(3)引导幼儿共同创编第三句。(鼓励幼儿用动作或图画表现创编内容,对幼儿的说法给予肯定.

香蕉弯弯像月亮,猴子看见了

(4)"我们继续把儿歌编完。我相信你们一定能编出更好听的儿歌来。"

为幼儿准备好画儿歌、表演儿歌、说儿歌三个内容。幼儿按兴趣自选小组讨论,鼓励幼儿用不同的方式记录和表达自己的儿歌。

四、共同欣赏儿歌,体验成功的快乐

分别请不同小组的幼儿展示和表演创编的儿歌,与同伴分享创编经验,体验成功的快乐。

教学反思:

孩子们在活动中的积极参与和欢快笑声,让我欣喜地感受到他们语言的丰富和想象的活跃。在教学准备中,我既注意研究比喻的特点,又注意研究幼儿的发展水平,根据幼儿的生活经验和年龄特点选择创编内容,使儿歌创编贴近生活,既给了幼儿新的挑战,又使幼儿萌发学习的兴趣和欲望。在教学过程中,巧用图标,有助于幼儿创编。活动中将香蕉、摇篮、蚂蚁等图标按儿歌结构形式排列,帮助幼儿很快掌握儿歌"香蕉像什么,xx看见了,怎样怎样"的句式,帮助创编。我注意营造幼儿自由表达的机会和条件,鼓励幼儿通过绘画、表演等不同方式记录自己创编的儿歌,增强幼儿的成功感和自信心。在教学设计中,我通过游戏活动,通过引导幼儿观察生活中最常见的香蕉从不同角度想象、体验,巧妙地帮助幼儿了解比喻,是这一抽象的概念具体、形象、生动,易于幼儿接受。

反思这一活动,我觉得有些方面还的改进:

1、在评价幼儿时,我的提问有些笼统。

2、如果在创编前进行充分的铺垫,幼儿在创编时使用的语言会更丰富、生动、富于美感。

小班有趣的香蕉教案篇3

活动目标:

1.通过游戏形式引导幼儿(幼儿食品)发挥想象,并用语言、动作表达想象结果。

2.发展幼儿的想象力和表达能力。

3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

重点和难点:

1.引导幼儿能发挥想象。

2.将想象结果用语言和动作表现出来。

活动准备:

1.香蕉若干。

2.方纸盒一只,湿毛巾若干。

活动过程:

一、产生兴趣师(出示方纸盒作神秘状):这里面有一样好吃的东西,样子长长的,皮黄黄的,剥皮后才能吃,你们猜猜是什么?

二、想象活动

1.这香蕉会变戏法,你们信不信?

2.(轻轻地把香蕉摆放成状):香蕉开始变戏法了,你们看它像什么?

像小桥、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像电话师:请你们和老师一起打电话吧(幼儿模拟打电话状,与教师做简短的对话。)师:香蕉除了当作电话外,还可以当作什么?请你们每人拿一只香蕉,想一想,做一做动作,好吗?

三、分享

1.师:让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?

(幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

2.师:下面你们一边吃一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体部分 没有"的渐变过程,教育幼儿把果皮放入指定的地方。

3.让我们剥开香蕉,看看剥开后的香蕉像什么?

(幼儿尝试剥开香蕉皮,对不会剥的幼儿,教师适当给予帮助。)

师:下面你们一边吃一边看看有什么变化?

(引导幼儿在吃的过程中感知、交流香蕉从"整体、部分、没有"的渐变过程。)

教学反思

此次活动内容体现了直接兴趣性,根基性,活动性、整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用(师生互动、生生互动、个体与集体互动、幼儿与环境互动)的原理,始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。

小班有趣的香蕉教案篇4

活动目标:

1、在欣赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学经验,初步学唱歌曲。

2、尝试仿编,体验音乐活动的快乐。

活动准备:

1、教具准备:课件。

2、经验准备:幼儿有弱起节拍的`经验。

重点:理解歌词,巩固经验。

难点:解决歌曲中的弱起。

活动流程:

意图:律动——《小猴子》,激发兴趣。

老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐,边做小猴子动作进场。

意图:通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

1、完整欣赏,初步感受

提问:歌曲里唱了什么?教师用歌曲小结幼儿回答

小结:歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、欣赏第一段歌曲,理解歌词内容

◆欣赏第一段音乐(配ppt)

提问:猴子是怎么爬上去的?

辅助提问:是一起爬上去的吗?

小结:每次都添上一只猴子,树上的猴子越来越多。

3、欣赏第二段歌曲,理解歌词内容

提问:猴子是怎么下来的?

小结:每次都滑下来一只猴子,树上的猴子越来越少。

4、感受理解弱起

过渡语:那你们能来唱唱吗?

◆幼儿集体尝试

◆出示图谱

提问:你们出现什么问题了?

过渡语:你们在开始唱的地方出现了问题,请小图谱来帮帮我们的忙。

提问:看到了什么?让我们干什么?

小结:小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉,找到了马上就开始爬树了。

◆幼儿再次集体尝试

意图:尝试根据歌曲内容进行仿编

游戏:翻翻乐

规则:翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子,看清楚标记告诉我们猴子是上树还是下树。

活动结束:小猴子要回家了,幼儿律动。

小班有趣的香蕉教案篇5

活动目标:

1、香蕉的外貌特征与生长特征。

1、尝试掌握棉签绘画的技能,能独立完成画作。

2、喜欢参与活动,体验写意绘画的乐趣。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

4、感受作品香蕉的美感。

活动准备:

1、 ppt香蕉的图片

2、 颜料,抹布,瓶盖若干,白纸若干。

活动过程:

一、谈话导入

师:你们有喜欢吃的水果吗?

夏老师最喜欢吃的水果是香蕉,你们喜欢吃吗?

二、 出示ppt

师:我这里有一些特别漂亮的香蕉,请你们来看看。

它们长什么样?长的像什么?

出示“站”起来的香蕉。

这个香蕉怎么了?像什么呢?

三、 介绍材料

师:今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉,让我们一起看看。

(出示棉签和卡纸)

用棉签怎么画香蕉呢?你们觉得应香蕉吧!

(边讲述画法边在幼儿眼前完成画作)

四、 幼儿作画

(教师巡回指导作品)

五、欣赏幼儿作品

师:谁愿意来说说你画的香蕉?

(师幼共同欣赏作品)

活动反思:

香蕉是我们生活中常见的水果,平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时,孩子们都很兴奋:老师,这是香蕉。问到香蕉的样子,孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么?孩子们的想象力也有了一点局限,都是小船,黄黄的,再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力,我起了一个头,弯弯的香蕉像飞镖一样,开始我还担心孩子们不认识飞镖,只听到孩子们马上说:老师,飞镖飞出去会回来的。接下去,孩子们的思维就慢慢打开了,有的说像滑滑梯、跷跷板,黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上,颜料不容易印出来,看到这次的作品,孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

小班有趣的香蕉教案篇6

一、教学目标:

1、 让幼儿通过观察实物和图片,感知香蕉的颜色,形状,味道,科学的食用方法等。

2、 让幼儿知道吃香蕉有利健康,吃时要适量。培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

二、教学准备:

一串香蕉(实物),图片:结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点,请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。

三、教学过程:

(一)、导入活动:

1、 出示香蕉园图片,引起幼儿注意。

2、问:这些叫什么树?(香蕉树)

3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)

4、它和桔子长得一样吗?(不一样,桔子是一个一个长在树枝上。)

5、看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地,许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)

(二)、认识并感知香蕉:

(1)、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,让幼儿看一看,摸一摸,闻一闻。

(2)、提问:香蕉是什么颜色的?

(3)、形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)

(4)、用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)

(5)、老师小结:香蕉是结在香蕉树上的,它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的,样子象弯弯的月亮,用手摸起来很光滑,闻起来没什么特别的味道。

(三)、情景表演:小不点分香蕉

1、香蕉是一串一串结在一起的,那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么,小朋友,妈妈买那么多香蕉回家,是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。

2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一个名叫小不点的哥哥,他也在分香蕉哦,我们去看看他是怎么分的,好不好?(好)!

3、情景表演:

(1)、 老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶,在干什么?(织毛衣)。小不点的爸爸妈妈上班去了。

(2)、 这时候门铃响了,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:"妈妈好!"妈妈说:"小不点好!"妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:"这是你最喜欢吃的.香蕉。"小不点谢谢妈妈。

(3)、小不点一边摆弄香蕉,一边在数,一共有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:"这只香蕉最大。"他拿着走到奶奶面前说:"奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:"谢谢小不点,你真是乖孩子。" 小不点又扳下一个香焦自言自语地说:"这根香焦也大。"他拿着走到妈妈面前说:"妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。"妈妈笑着说:"谢谢你,你真是一个乖孩子 。"还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说"爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。"

4、提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)

5、老师小结:小不点吃到好吃的总是想到大家,他真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?

四、分享香蕉:

1、再次出示香蕉

(1)、问:小朋友,知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试。)

(2)、 香蕉皮应该放在哪里?

教育幼儿(在家,在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。

让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)

(3)、我们有这么多香蕉,应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前,请大家吃香蕉,给爸爸留1根大的,自己吃小的。

(4)、然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。

五、结束活动:

1、师:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)

2、小朋友,我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥,给老师们说再见!

小班有趣的香蕉教案篇7

活动目标

1、 做实验让幼儿知道一些科学现象。

2、 要让幼儿明白刨开皮后的香蕉,要及时吃掉,不能放太久。

3、 让幼儿能够感受到与老师,同伴一起做实验的快乐。

4、 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、 活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

重点难点

重点:香蕉剥皮后要及时吃掉,放太久吃了对身体不好。

难点:让幼儿知道一些科学现象。香蕉皮是保护香蕉的,剥开后香蕉皮与空气接触,香蕉就变黑了

活动准备

1、二根新鲜香蕉,一个已经剥开了很久的香蕉。

2、 实验准备:2根香蕉,2个纸盘子和蛋糕的塑料刀。

活动过程

过程一:先把香蕉放到一个看不见的袋子里,让小朋友猜一猜,老师今天为小朋友带了什么来,让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子,让小朋友自由的想,猜。

过程二:小朋友猜出来了之后,老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

过程三:实验观察。

1、老师先拿出一根已经剥开了很久的香蕉,满怀疑惑地问道,小朋友知道这根香蕉为什么变成了黑色了吗??让小朋友自由回答。等小朋友说完了后,老师神秘的说,老师带小朋友去找答案,好吗???

2、拿出一根新鲜的香蕉,把他放到纸盘子里,一根分成几分,待四个小时过后让小朋友再观察。

3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏,如:将香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉竖着放,再像什么?等等游戏。

4、等四个小时过后,让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化,变成了黑色。

5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里,也分成几分,让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。

6、总结得出,香蕉皮是保护香蕉的,剥开香蕉皮,空气就会和香蕉接触,于是香蕉就变黑了

教学反思

通过本课学习,幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉,因为香蕉皮是保护香蕉的,剥皮后不能放得太久,吃了对身体健康不好,启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时,有些幼儿也互相与我交流,有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象,学习了本课了,让他们知道了,病从口入,变颜色或腐烂的香蕉不能吃。

我想如果再上一节这课,我应该还要再拓展思维,除了给幼儿讲解香蕉以外,再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。

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